गिजुभाई बधेका के जीवन दर्शन एवं शैक्षिक विचारों का अध्ययन: बाल शिक्षा की ऐतिहासिक पृष्ठभूमि और वर्तमान प्राथमिक शिक्षा में प्रासंगिकता के विशेष संदर्भ में
DOI:
https://doi.org/10.29070/3rrc3a76Keywords:
गिजुभाई बधेका, बाल-केंद्रित शिक्षा, प्राथमिक शिक्षा, शैक्षिक दर्शन, बाल मनोविज्ञान, अनुभवात्मक अधिगमAbstract
गिजुभाई बधेका भारत के अग्रणी शैक्षिक विचारकों में से एक थे और बाल-केंद्रित शिक्षा के प्रणेता थे। उनके शैक्षिक दर्शन में बच्चों के स्वाभाविक विकास, सीखने की स्वतंत्रता, रचनात्मकता, अनुभवात्मक शिक्षा और नैतिक मूल्यों पर ज़ोर दिया गया था। उन्होंने रटने और कठोर अनुशासन पर आधारित पारंपरिक शिक्षण विधियों का विरोध किया, और बच्चों की रुचियों तथा मनोवैज्ञानिक आवश्यकताओं के अनुरूप आनंदपूर्ण और गतिविधि-आधारित शिक्षा की वकालत की। प्रस्तुत अध्ययन गिजुभाई बधेका के जीवन-दर्शन और शैक्षिक विचारों की पड़ताल करता है, जिसमें बाल-शिक्षा की ऐतिहासिक पृष्ठभूमि और समकालीन प्राथमिक शिक्षा में उनकी प्रासंगिकता पर विशेष ध्यान दिया गया है। यह अध्ययन ऐतिहासिक और विश्लेषणात्मक शोध पद्धतियों पर आधारित है, और इसमें पुस्तकों, जर्नल लेखों तथा शोध-पत्रों जैसे द्वितीयक स्रोतों का उपयोग किया गया है। अध्ययन के निष्कर्ष दर्शाते हैं कि गिजुभाई के विचार आज की प्राथमिक शिक्षा में भी अत्यंत प्रासंगिक बने हुए हैं। उनका बाल-केंद्रित दृष्टिकोण बच्चों के सर्वांगीण विकास में सहायक सिद्ध हो रहा है, और भारत में एक प्रभावी तथा बाल-मैत्रीपूर्ण शैक्षिक वातावरण निर्मित करने हेतु मूल्यवान मार्गदर्शन प्रदान करता है।
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