उत्तर प्रदेश में पुरुष माध्यमिक विद्यालय शिक्षकों के कार्य संतुष्टि और नियंत्रण के तीन प्रमुख कारकों के बीच संबंध

Authors

  • शीला सिंह शोधार्थी, श्री कृष्ण विश्वविद्यालय, छतरपुर, मध्य प्रदेश Author
  • डॉ. ममता रानी सहायक प्रोफेसर, श्री कृष्ण विश्वविद्यालय, छतरपुर, मध्य प्रदेश Author

DOI:

https://doi.org/10.29070/hv21ey69

Keywords:

उत्तर प्रदेश, पुरुष, माध्यमिक विद्यालय, शिक्षक, संतुष्टि, नियंत्रण

Abstract

माध्यमिक विद्यालय के शिक्षक आश्रित चर होंगे। शिक्षकों की नौकरी से संतुष्टि महत्वपूर्ण होगी, क्योंकि उनके काम के प्रति उनका रवैया छात्रों की सीखने की प्रक्रिया को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करता है। केवल संतुष्ट शिक्षक ही कक्षाओं में अच्छा प्रदर्शन कर सकते हैं, और उनके शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार होता है। वे अधिक मेहनती बन जाते हैं और शिक्षण और सीखने की प्रक्रिया के प्रति अधिक प्रतिबद्धता दिखाते हैं। उनकी संबंध दर भी अधिक हो जाती है। कई असफलताएँ शिक्षकों की नौकरी की संतुष्टि को नकारात्मक रूप से प्रभावित करेंगी, जिसके लिए प्रभावी प्रेरण कार्यक्रमों के विकास और संघर्षरत शिक्षकों के लिए पेशेवर प्रोत्साहन पर जोर देना आवश्यक होगा। शिक्षकों ने यह भी महसूस किया कि अधिकांश माध्यमिक विद्यालयों में शिक्षकों के लिए मार्गदर्शन और परामर्श शुरू करने की आवश्यकता होगी। अधिकांश शिक्षकों को अतिरिक्त प्रशिक्षण की आवश्यकता होगी।

Downloads

Download data is not yet available.

References

1. अकोमोलाफे, मोयोसोला और फारेमी, यिनुसा और बोलानले, एस्वातिनी और ओनीनीचुकु, चुक्वुका। (2020) । माध्यमिक विद्यालय के शिक्षकों के बीच नौकरी की संतुष्टि के पूर्वानुमान के रूप में बड़े पाँच व्यक्तित्व प्रकार।

2. अकोमोलाफे, मोयोसोला. (2020). नाइजीरिया के ओसुन राज्य के माध्यमिक विद्यालयों में शिक्षकों की प्रभावशीलता के लिए नौकरी की संतुष्टि का संबंध.

3. अंजुम, आयशा और पैदीपति, स्वाति (2017)। माध्यमिक विद्यालय के शिक्षकों के व्यावसायिक तनाव पर भावनात्मक बुद्धिमत्ता के प्रभाव पर एक अध्ययन। इंटरनेशनल जर्नल ऑफ इंडियन साइकोलॉजी। 4. 10.25215/0403.114।

4. अरुमुगासामी, जी. और आर. सैम रेणु, डॉ. (2013)। कन्याकुमारी जिले में उच्चतर माध्यमिक विद्यालय के शिक्षकों की नौकरी से संतुष्टि। इंडियन जर्नल ऑफ एप्लाइड रिसर्च। 3. 187-189। 10.15373/2249555X/FEB2013/65।

5. असफ़, जुमाना और एंटून, सिहाम। (2024)। शिक्षक कल्याण और शिक्षा की गुणवत्ता पर नौकरी की संतुष्टि का प्रभाव। शैक्षणिक अनुसंधान। 9. em0204. 10.29333/pr/14437.

6. अवस्थी, पल्लवी. (2019). भारत में पब्लिक स्कूल के शिक्षकों के बीच भावनात्मक श्रम. 10.1007/978-3-030-24823-9_12.

7. अज़हर, महमूद और सायरा, नुदरत और असदक खान बर्सल, राणा मुहम्मद मुसऊद। (2011)। माध्यमिक विद्यालय के शिक्षकों की नौकरी से संतुष्टि: लिंग, शहरी और ग्रामीण विद्यालयों का तुलनात्मक विश्लेषण। एशियाई सामाजिक विज्ञान। 7. 203-203। 10.5539/ass.v7n8p203।

8. बलियान, सोम और बलियान, प्रीतिका और मोकोएना, सेलो। (2018)। बोत्सवाना के निजी वरिष्ठ माध्यमिक विद्यालयों में शिक्षकों के बीच व्यावसायिक तनाव: कारण और परिणाम। इंटरनेशनल जर्नल ऑफ एजुकेशन। 10. 32. 10.5296/ije.v10i2.13085।

9. बिक-हर, लैम और यान, होई-फाई। (2011)। शुरुआती शिक्षकों की नौकरी की संतुष्टि: स्कूल-आधारित कारकों का प्रभाव। शिक्षक विकास। 15. 333-348. 10.1080/13664530.2011.608516।

10. ब्रैडी, जूड और विल्सन, ऐलेन। (2021)। इंग्लैंड में राज्य और निजी स्कूल के शिक्षकों के लिए तनाव के स्रोतों की तुलना करना। स्कूलों में सुधार। 25. 136548022110247. 10.1177/13654802211024758।

11. सिरोकी, आंद्रेज और अनम, सियाफिउल और रेत्नानिंग्ड्याह, प्रतिवी और सोडेन, बिल. (2023). महामारी से पहले और उसके दौरान इंडोनेशियाई माध्यमिक विद्यालय के अंग्रेजी भाषा शिक्षकों की नौकरी की संतुष्टि को मापना: एक मिश्रित-विधि अध्ययन. दूसरी या विदेशी भाषा के रूप में अंग्रेजी पढ़ाना--TESL-EJ. 27. 10.55593/ej.27106a1.

12. कोली, रेबेका। (2025)। शिक्षकों की कथित सामाजिक-भावनात्मक क्षमता: कल्याण और टर्नओवर इरादों से जुड़ा एक व्यक्तिगत संसाधन। शैक्षिक मनोविज्ञान। 1-18। 10.1080/01443410.2025.2466652।

13. कोली, रेबेका। (2025)। शिक्षकों की कथित सामाजिक-भावनात्मक क्षमता: कल्याण और टर्नओवर इरादों से जुड़ा एक व्यक्तिगत संसाधन। शैक्षिक मनोविज्ञान। 1-18। 10.1080/01443410.2025.2466652।

14. क्रोनिन, जॉन. (2022). सामाजिक, भावनात्मक और मानसिक स्वास्थ्य (SEMH) की ज़रूरतों वाले युवाओं के प्रति समावेशी व्यवहार के लिए माध्यमिक विद्यालय के शिक्षक के दृष्टिकोण और प्रभावकारिता विश्वासों के संबंध की खोज करने वाला एक अध्ययन.

15. क्रॉसमैन, अल्फ़ और हैरिस, पेनेलोप। (2006)। माध्यमिक विद्यालय के शिक्षकों की नौकरी से संतुष्टि। शैक्षिक प्रबंधन प्रशासन और नेतृत्व। 34. 29-46. 10.1177/1741143206059538।

16. डी., पोनमोझी और एझिलभारती, टी. (2017)। स्कूल शिक्षकों की भावनात्मक बुद्धिमत्ता। आईओएसआर जर्नल ऑफ रिसर्च एंड मेथड इन एजुकेशन (आईओएसआरजेआरएमई)। 07. 37-42. 10.9790/7388-0703053942।

Downloads

Published

2025-10-01

Issue

Vol. 22 No. 5 (2025): Journal of Advances and Scholarly Researches in Allied Education (JASRAE)

Section

Articles

How to Cite

[1]
“उत्तर प्रदेश में पुरुष माध्यमिक विद्यालय शिक्षकों के कार्य संतुष्टि और नियंत्रण के तीन प्रमुख कारकों के बीच संबंध”, JASRAE, vol. 22, no. 5, pp. 919–933, Oct. 2025, doi: 10.29070/hv21ey69.